Образование

ООП основного общего образования, с одной стороны, обеспечивает преемственность с начальным общим образованием, с другой стороны, предполагает качественную реализацию программы, опираясь на возрастные особенности подросткового возраста.

В основу образовательной программы положены следующие принципы:

1. Принцип гуманизации образования. Является основополагающим принципом деятельности, предусматривает переоценку всех компонентов педагогического процесса в свете их человекообразующих функций. Основным смыслом педагогического процесса становится развитие обучающегося.
2. Принцип развивающего обучения. Современная наука выделяет два уровня развития ребенка: актуальный и зону ближайшего развития. Развивающее обучение опирается на зону ближайшего развития ребенка.
3. Принцип индивидуализации обучения. Под индивидуализацией обучения понимается: учет уровня развития и способностей каждого обучающегося; формирование на этой основе личных планов развития и обучения; программ стимулирования и коррекции способностей;  формирование и развитие логического мышления, креативности и умений учебного труда при опоре на зону ближайшего развития каждого обучающегося;  повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов.
4.  Принцип дифференциации обучения. Под дифференциацией обучения понимается такая структура школы, при которой всецело учитываются индивидуальные способности обучающихся. Дифференциация обучения предполагает формирование групп внутри класса, классов с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
5.  Принцип целостного образования. Под целостностью образования понимается единство процессов развития, обучения и воспитания обучающихся, сбалансированность отраслей знания в содержании образования, адекватность педагогических технологий содержанию и задачам образования.
6. Принцип непрерывности. Этот принцип формирует необходимые самостоятельные навыки, мотивацию продолжения образования.
7. Вышеперечисленные принципы, лежащие в основе построения образовательной программы, сориентированы на личность ребенка, создание в гимназии условий для развития его способностей, внутреннего духовного мира, на свободное сотрудничество педагогов и родителей.

В 5-9 классах реализуются требования Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС ООО).

Основная образовательная Программа среднего общего образования принимается сроком на 2 учебных года. Отдельные её разделы корректируются по мере необходимости. Разделы «Учебный план» и «Календарный учебный график» обновляются ежегодно.

Образовательная программа направлена на:

• развитие высокого уровня культуры обучающихся;
• формирование у обучающихся современной научной картины мира;
• развитие у обучающихся национального самосознания;
• формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества;
• решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе;
• создание основы для осознанного ответственного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
• формирование у обучающихся потребности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию и т.д.;
• социальную адаптацию, развитие гражданских качеств личности, обеспечивая их формирование через использование технологий коллективных творческих дел, организацию временных творческих групп для реализации проектов культурологической, исследовательской, социальной направленности;
• удовлетворение потребностей:

обучающихся – в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения, в формировании гуманистической ориентации личности, в расширении возможностей постижения мира культуры;

родителей — в выборе нашего образовательного учреждения, его системы основного и дополнительного образования, наличия воспитательной системы, социально-психологического сопровождения обучающихся в интересах развития личности ребенка, его талантов, умственных и физических способностей в полной мере;

учителей — в гарантировании прав на самореализацию и творческий стиль профессиональной деятельности в реализации учебных и воспитательных программ, разработки методических комплексов, выборе методик и технологий обучения;

общества и государства — в реализации подготовки всестороннего развития личности, ее гражданской позиции и готовности к непрерывному образованию, способной к продуктивной, самостоятельной деятельности;

Цель Программы:

• предоставление доступного качественного образования всем обучающимся гимназии в соответствии с принципами и содержанием модернизации российского образования;
• обеспечение образовательных результатов обучающихся по образовательным программам среднего общего образования в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта в редакции 2004 года с изменениями и ФГОС СОО.

• удовлетворение потребностей в получении среднего общего образования для будущего образовательного и профессионального самоопределения;
• подготовка обучающихся к осознанному выбору профессиональных образовательных программ высшего профессионального образования.

Основными задачами реализации Образовательной программы являются:

•  создание условий для получения среднего общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;
•  профилизация, индивидуализация и социализация образования;
•  подготовка учащихся к успешному профессиональному самоопределению;
•  создание условий для формирования информационной культуры учащихся;
•  формирование коммуникативной компетентности, способности свободно ориентироваться в различных коммуникативных ситуациях;
•  воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом, как основы гуманистического мировоззрения;
•  достижение высокого уровня творческой и научно-практико-исследовательской деятельности в области выбранных для профилизации дисциплин;
•  установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала гимназии, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося,
•  формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
•  обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
•  взаимодействие гимназии при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;
•  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
•  организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-  технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
•  социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов,  социальных педагогов, сотрудничестве с  предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
•  сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

В основе реализации основной образовательной программы среднего  общего образования лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

•  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения  российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения;
•  формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
•  ориентацию на достижение цели и основного результата образования на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному   образованию;
•  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
•  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
•  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

В 10-11 классах реализуются требования Федерального компонента государственного образовательного стандарта.

По дополнительным общеобразовательным программам:

•  Физкультурно-спортивный клуб
•  Социальное
•  Художественно-эстетическое
•   Научно-техническое
•  Естественно-научное направление

Гимназия обеспечивает организацию внеурочной деятельности:

•   посещение бесплатных кружков, секций и других дополнительных занятий, организованных на базе гимназии;
•  создает благоприятные условия для интеллектуального, духовно — нравственного, эмоционального и физического развития личности обучающихся, всестороннего развития его способностей;
•   гарантирует защиту прав и свобод личности обучающихся;
•  несет ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время образовательного процесса, соблюдения установленных санитарно-гигиенических норм, правил и требований.